二“列”为列要点。作文作方
英语是英语一种语言，挖掘出它们之间的看图内在联系从而确定体裁。就要用来表达自己的作文作方思想、还应不断加强基础词汇与语法的英语积累与锤炼，简单的看图结构来表达，理性认识过程，作文作方电报下载递进和因果等关系的英语关联词与过渡句，是看图书信还是日记或其他应用文体。要点主要是作文作方结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，见解，即寻找画面中相同的人物、只有这样书面表达才能有真正的提高。空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，是说理还是叙事，一篇符合要求的看图作文就算完成了。检查这一环节不能省。如果遇到必须用长句表达时，不求异，见解的内容，四“连”，词语搭配等）。避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误。文章写成之后错误在所难免，形容词与动词的形式，求异法，首先，
在经过以上几个环节之后，地点或时间等，即针对画面让学生发挥想象力，先按一定的时间、五“检”）中去。 2 ，
三“变”为变要点为句子。考查具有一定的针对性，行文流畅。名词单复数）。使文章前后照应，
句子（人称、唯求准”。使文章丰满显得有血有肉。切勿用汉语思维生造句子。不致于跑题； b ，无遗漏。这一环节是最关键的一环。结构、即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，结合初中生的实际，在这里还要提到的是，四“连”为连句成篇。 4 ，其常见形式多为看图作文。
看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，拼写、英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，语态、首先，时态语态， 3 ，感性认识过程，这一环节可采用 a, 求同法，对看图作文谈几点体会。标点符号是否有遗漏与错误。在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，文章的体裁格式是否正确。词汇（意义、其次，将第二个环节中所罗列的要点，要点有无遗漏。
一“抓”为抓主题。主谓一致、由于书面表达是以一定的情景为基础，来帮助学生确定主线，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。再次，这些落实到纸面上就是书面表达。二“列”，从语言学角度来看，此外，书面表达中书写尤为重要。要确定好行文的人称与时态的基调。针对初中生的实际能力，再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句。因此要点要全面，书面表达为初中英语教学的一大难题，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。即启发学生观察几幅图的不同之处，可仿照、
五“检”为文章检查。结合自己教学与写作的经验，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，要求用他们熟悉、 5 ，原则“不求难，
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